教师博览是什么级别的期刊
发核心是一个刚需，即使它又贵又不稳定，但是，核心终究是评职道路上的一个拦路虎，你打败它（成功发表）,你就能顺利评上高级职称；你畏惧它（不发核心）,就注定无缘评级。事实就是这么残酷！
我国有五大核心，经常用到、普遍认可的还是北大核心期刊（即，中文核心）和CSSCI南大核心期刊，今天小编就来说一说南核和北核的异同，帮助你更好的决定该发哪个核心。
南核和北核就像是你的左右手，二者互为补充，同样重要，但是在你的某些特定需求下，二者的作用却是大相径庭的。
关于收录期刊：南核主要收录的是文科相关专业，北核文理兼收。很多作者写文章是一把好手，但是在发文章方面却是一个小白，理工的作者上来要发CSSCI,对不起，这个真发不了。虽然职称文件上，南核北核都记载在列，但是专业不同，发的核心类型也是不一样的，这个千万千万千万不要弄混了！
对于文科大类的老师来说，评职称，南核的加分比北核要高出5-10分左右，一篇南核可以抵得上两篇北核来用。
那么，南核与北核，究竟该发哪一个呢？
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关于文章要求：相同之处，不管是发什么级别的刊物，哪怕是普刊，也必须是选题方向和期刊相符，结构完整，不能写什么反动的、敏感的文章。不同之处在于文章质量和重复率的要求。文章质量就不是小编能判断出来的，各位看官都是大佬级别的，我也就不班门弄斧了。在重复率方面，北核一般要求的是10%以内，个别期刊会要求在5%以内，具体情况具体分析。南核的话要求是在5%以内的，比北核的要求相对会高一点，这个在你发文章的时候一定要注意一下。
很多人在发表之前都没有查重的意识，这其实是很不好的。编辑审稿前都会查重，如果查重不过，即便再好的选题，也不可能被青眯。再者来说，编辑部那可都是博览论文的人，一看差不多就能判断出来你的文章有多少是重复的，确实是没有必要在重复率上省事。一时省事，就可能不会有后续了。
关于作者要求：重头戏来了，总是说核心期刊有作者单位的限制，这个限制也不知道有多高。今天，小编一次性给你总结到位了。
根据经验判断，北核一般要求的是二本硕讲及以上，偶尔可以收高职单位的，不过要加上好单位好身份当二作，或者就是要加上课题基金之类的。（ps:理工科要求相对低一点，可以接收高职的文章）
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